AFORISMO 117

O progresso científico caminha de mãos dadas com nossa habilidade de medir a Natureza. Achar que a mente humana pode imaginar o mundo antes de medi-lo pode ocasionalmente dar certo. Mas, em geral, leva a mundos que existem apenas na imaginação (Marcelo Gleiser).

AFORISMO 116

A busca do conhecimento do lugar do homem no ambiente local e global é o ponto de partida para a Educação Ambiental e, por consequência, para o Ensino de Ciências.

AFORISMO 115

Um ensino de Ciências que não tenha a Educação Ambiental como paradigma e como tema transversal está, em princípio, descontextualizada.

AFORISMO 114

Todo conhecimento é limitado e não oferece nenhuma garantia de compreensão da realidade: apenas de seus fragmentos.

AFORISMO 113

O caos aparente é a ordem das incertezas.